激将法

我对一个初中一的男学生用了“循循善诱式”的鼓励一点都没效，他还是那样懒散得让我恨不得想揍他一顿。眼看他那么懒下去，头脑迟早会生虫，只好出绝招了。

出题给他时，我一边把书推给他一边说：“你会做就做，不会做就投降吧。我看你是不会的啦……唉，还是我写答案让你抄吧。”

然后，作状把书拉回来。

他把书抢回去，说：“谁说我一定不会。我就做给你看。妈的，老师你太看小我了，我以前数学很厉害的，等我重出江湖你就知道。”

我说：“不要逞强啦。以前厉害是以前的事。英雄不提当年勇，狗熊才会想当年。”

他很自豪地告诉我：“我以前数学拿100分的啊！”

“哦，小学一年级啊？之后呢？哎呀，不好意思，我不是故意提你的伤心事的。” （我心里在想，我这样讲话会不会太缺德。）

他看着我，用手指指着我，说：“老师，你……你……你……好耶！我就证明给你看！”

“不要啦。不要逼自己啦。你不会做我又不会笑你。”

“你不要吵。我要专心想。”他沉默，埋头苦思，终于把习题做完。

“咦？”我看看习题，再看看他。

他紧张地问：“做末？有错咩？”

然后，我慢条斯理地说：“我只是惊讶你原来还会用脑的，真令人刮目相看。pandainya~~~~ ”

当他得意洋洋，沾沾自喜的时候，这个缺德的老师心里在想：恭喜你，中计了。会中计还有救，毫不在乎就无可救药了。