儿不是歌 ……

今天早上教8岁的小齐华文，这堂课的重点是将陈述句改写为反问句。

我问他在学校是否已经学过了，他说老师早就教了，他早就会了。

每次听到这样的回答，我嘴上都会说很好，心里却感觉不妙。

既然已经学会了，就做做练习吧。

例：
陈述句：小明是小花的哥哥。
反问句：小明不是小花的哥哥吗？

有一题他做错了。

题目：儿歌很容易唱。
答案：儿不是歌很容易唱吗？(X_X)

我说他做错了，他却坚持自己是对的。“学校老师都是这样教的！”（学校老师知道了一定喊冤。）

“噢？老师怎么教？”

“老师说在人的后面加‘不是’，然后在句子后面加‘吗’，把句号改成问号就对了。”

“哦……”

他是个好学生，牢牢地记住了老师的话，努力地在句子中找人物，他“成功”找到了那个无辜的“儿”。

于是，我花了半小时左右才让他搞懂了主语除了人，也包括动物、东西、时间等等名词和代名词。也出了几道没有人的题目让他尝试改写为反问句。

看到他终于心服口服地把答案改正，我才松了一口气，呼！任务完成。