《美的觉醒》

蔣勳先生写的《美的觉醒》，我还没看完，已经被感动了无数次。

• 有没有可能在某一个夜晚、在没有灯光的地方，我们带着孩子去看天空的繁星，让他惊叫出来。接着，在这样一个惊叫的经验之后，开始跟他谈：美。 pg014

这句话，就已经给了我深深的感动。我在海边看过繁星，我在郊外看过繁星，我在山上看过的繁星，都曾经让我惊呼“哇……！好……美……啊！”可是，我相信现在许多小朋友，不止没看过繁星，连月相也都只是在科学课本里看到的。

• 美并不是一种知识，美可能是比知识还要高，一种心灵上的感受。pg022

我相信。美不是一种知识，美学本身不等于美；美的学问不等于美的本身，美的知识不等于美的本身。对美的感觉，不能传授给下一代，你只能领着他，走到美好的事物面前，让他自己去体会，去感觉，被唤醒，被感动！

庄子在《庄子·知北游》里曾说过那么一句话：“天地有大美而不言。”天下处处都是美，可这美是不会说话的，它不会表达，它也不会给你压力，它也不是知识。

• 如果我们承担了生命里太多的压力，承担了太多知识的负担，我们把一切的知识都变成分数、和可以排出一、二、三名名次的一种压力，那么有一天，我们的生命会不会悲哀到——即使看着满天的繁星，可能连惊叫的狂喜都没有？pg029

叫一个身心疲惫的小孩望着天上的星星，他可能会问你：“有什么好看？”有一次，我在离开学生的家时，看见天上有彩虹，心情突然变得好愉快，便叫学生出来看彩虹。结果他说：“老师，你没看过彩虹啊？彩虹有什么好看。”然后，他转身冲回他的PS2面前，继续厮杀。家长对孩子的无礼感到一阵尴尬，也只能对我傻笑。当下我也明白，在家长的眼中，彩虹不过就是彩虹，没什么好看的。她的生活，早已经被柴米油盐酱醋茶，孩子的课业，丈夫的生意等等挤到没留下一点空隙了。无奈。

• 也许美的意义就在这里。美，将我们的生命扩大到极其丰富的状态。pg031
• 我们的美使我们不再粗糙； 我们的美，使我们的生命不断地有更多更多的细节。pg032

就如白色，也有不同的白：茉莉的白，百合的白，鸡蛋花的白…… 如果不曾去欣赏，又怎能在视觉记忆里储存这种美，这些细节呢？

• 无感，可能是美最大的敌人。

我会在这时期买下这本书，大概也是因为我觉得自己感受美的能力渐渐退化，渐渐变得麻木了吧。

读着这本书，让我听见了内心的呼唤。我不只是想感受美，我还渴望未来能孕育一个能感受美的小生命。就好像书中的那个小孩，站在梧桐花撒落满地的小径前，为难地对妈妈大叫：“妈妈，我怎么办？我怎么办？”为难——因为他不忍踩过美丽的小花。

想象那画面，就足以让我内心震动。

那不就是对美最单纯，最本能的尊重吗？