要孩子热爱学习的四个条件

在我的记事簿的其中一页，写着“要孩子热爱学习的四个条件”。
我想不起是从哪本书抄来的，但我每天都会打开来看。

这四个条件是：

1 他们对自己要有信心。

2 相信努力就会有收获。

3 觉得学习很好玩。

4 表现好会赢得称赞。


另外一句出现在笔记本的是“与其给孩子高期许，不如教他自我期许。”

七年之痒以前

所有学生的年终考试终于结束，直到明年二月中，我都可以过着比较没有压力的生活。

我所教的科目包括小学一年级至六年级全科，但不教作文。我也教一个初中一的学生数学，一个独中初二生课业辅导（涵盖PMR科目及独中科目）。

每逢学生考试，我的头脑就装满了各年级学生必须温习的重点。不同的学校也有不同的考试范围，我就按照那些范围让学生温习。温习完考试范围指定的重点以后，就做一些习题来考考他们是否已经掌握。如果还有不明白，不透彻的，再设法让他们明白。

教小学生的方法与教中学生的方法不同。小学生往往都是被动的，他们多数都不知道自己需要学会什么，你给他什么，他就学什么，就算学校老师交待清楚他们应该温习哪些，他们也只是一知半解。通常我会按照他们的需要重新列一张表，写下他必须温习的页数，他自己温习过了，就打个勾，过我这关了就画个星星。能顺利完成复习的，通常成绩都比较好。无法顺利完成的，就略逊一等。完全不愿意或没有能力配合的，唉……

初中生就比较好教了。只要他有心向学，就不难教。如果他无心向学，就算为他准备了齐全的资料，他也不会去温习的。

也许过了明年，我就不再上门教补习，不再当家教。莫非职业也有七年之痒？

激将法

我对一个初中一的男学生用了“循循善诱式”的鼓励一点都没效，他还是那样懒散得让我恨不得想揍他一顿。眼看他那么懒下去，头脑迟早会生虫，只好出绝招了。

出题给他时，我一边把书推给他一边说：“你会做就做，不会做就投降吧。我看你是不会的啦……唉，还是我写答案让你抄吧。”

然后，作状把书拉回来。

他把书抢回去，说：“谁说我一定不会。我就做给你看。妈的，老师你太看小我了，我以前数学很厉害的，等我重出江湖你就知道。”

我说：“不要逞强啦。以前厉害是以前的事。英雄不提当年勇，狗熊才会想当年。”

他很自豪地告诉我：“我以前数学拿100分的啊！”

“哦，小学一年级啊？之后呢？哎呀，不好意思，我不是故意提你的伤心事的。” （我心里在想，我这样讲话会不会太缺德。）

他看着我，用手指指着我，说：“老师，你……你……你……好耶！我就证明给你看！”

“不要啦。不要逼自己啦。你不会做我又不会笑你。”

“你不要吵。我要专心想。”他沉默，埋头苦思，终于把习题做完。

“咦？”我看看习题，再看看他。

他紧张地问：“做末？有错咩？”

然后，我慢条斯理地说：“我只是惊讶你原来还会用脑的，真令人刮目相看。pandainya~~~~ ”

当他得意洋洋，沾沾自喜的时候，这个缺德的老师心里在想：恭喜你，中计了。会中计还有救，毫不在乎就无可救药了。

儿不是歌 ……

今天早上教8岁的小齐华文，这堂课的重点是将陈述句改写为反问句。

我问他在学校是否已经学过了，他说老师早就教了，他早就会了。

每次听到这样的回答，我嘴上都会说很好，心里却感觉不妙。

既然已经学会了，就做做练习吧。

例：
陈述句：小明是小花的哥哥。
反问句：小明不是小花的哥哥吗？

有一题他做错了。

题目：儿歌很容易唱。
答案：儿不是歌很容易唱吗？(X_X)

我说他做错了，他却坚持自己是对的。“学校老师都是这样教的！”（学校老师知道了一定喊冤。）

“噢？老师怎么教？”

“老师说在人的后面加‘不是’，然后在句子后面加‘吗’，把句号改成问号就对了。”

“哦……”

他是个好学生，牢牢地记住了老师的话，努力地在句子中找人物，他“成功”找到了那个无辜的“儿”。

于是，我花了半小时左右才让他搞懂了主语除了人，也包括动物、东西、时间等等名词和代名词。也出了几道没有人的题目让他尝试改写为反问句。

看到他终于心服口服地把答案改正，我才松了一口气，呼！任务完成。

乖乖，别再骂脏话

星期三下午，小C（我的学生，一个聪明的过动儿）又骂脏话了。他没有很直接地骂，因为之前被我训过了一次，他就改了方法。他没有把那个词念出来，很清楚地将那些字拼出来了：C,I,B,A,I ，L,A,N,C,I.A,O , L.A.M.P.A……


我看着他，我不能动怒。因为生气就没有办法把话说清楚了。


我问他：“你知道你刚才说的那些话是什么意思吗？”他笑着摇头，说他不知道。


“那你每天重复念着你不知道意思的词，不觉得无聊吗？”


他告诉我班上的男生都这样讲的，而且人家都是直接骂出来。“我又没有骂脏话，我只是eja( 马来语：拼字）那些字罢了，不可以咩？”


“噢……也不是不可以的。你如果坚持要这样做，我也不会再阻止你的。你想不想知道那些字的意思？”我开始出招，他猛点头。


“okay,首先，c,i,b,a,i 念成‘cibai’，是吗？”他一边偷笑一边点头。


“那是方言。其实写成华语是这样写的。”我在纸上写下了“膣眉”二字，然后问他知道不知道这词的意思。


他摇头。“噢。你不知道。没关系，再换一个。l,a,n,c,i,a,o念成‘lanciao’对吗？”他又笑着点头。我再问他知道不知道意思，他说他不知道，但是每次班上有同学说这个字，就会被老师叫出去，老师会用力捏那个同学的脸，叫他以后不准再说那个字。

“哦……那老师有没有告诉你们为什么不可以说？”

他摇头。“老师只是说：‘谁再让我听到那个字，我就喂他吃小辣椒。’可是，那个XX才不怕，他还是每天讲。”

然后，我在“膣眉”旁边写了“卵鸟”。

“okay……那么第三个，你常常讲的LP，l,a,m,p,a，人家念成lampa 的这个字，是这样写的……”当我在写着“卵苞”的时候，他已经不再笑了，很专心地看着我写。



“其实你每天说的c,i,b,a,i，也就是所谓的膣眉，就是女生的生殖器官。嗯，可能你还是不懂什么叫做生殖器官。或者我说女生小便，用来尿尿的地方你就懂了。”

他瞪大了眼，脸开始红了。“Eeeerrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr！”

“再来，卵鸟就是你们男孩子的小鸟，bird bird，卵苞就是bird bird下面的那两粒小球，正确的名字叫睾丸。叫做卵苞是因为它像花苞一样，是圆形的。”

“老师，你色啰！”他激动地指着我。

“你才色，你一天讲几十次，我现在讲是为了解释给你听。让你知道你每天讲的那些词就是男生女生小便的地方。我实在搞不懂为什么你那么喜欢讲这些东西。”

“我班上的男生每个都是这样讲的啦。我不讲的话，他们又不当我是男生了。”

有点哭笑不得。“是不是你没有像他们那样讲脏话，你的小鸟就会飞掉？你是男生，这个是谁也改变不了的事实，跟说不说脏话完全没有关系。”

他安静了一下子，皱着眉头，好像在认真地思考。

“还有，坦白说，在女生面前一直提人家的生殖器官好像很不礼貌。有些女生知道这些字的意思，有些不知道。那些知道的女生可能会觉得你很色，很变态。你希望人家把你当成变态大色狼吗？”

他摇头，神情看来有点沮丧。

我拍拍他的肩膀。

“好啦。我已经跟你解释过那些词的意思了。我相信你以前会一直说那些话，是因为你不懂那些话的意思。以后你还要不要说那些话，由你自己来决定。”

他皱着眉，沉默了一下子，说：“那么不讲这些，我还可以讲什么？”

啊。如果骂脏话是必要的，那应该用什么字来替换呢？

“好吧……如果你非骂脏话不可，我建议你说SHIT好了。SHIT的确是脏的。不过，能不说脏话更好。”

“shit是什么？”

（解释到有点累了……）

“shit是粪便。 你如果觉得单音骂得不够爽，可以说bullshit,dogshit,elephant shit.......骂得大便满天飞。你可以想象一个人的嘴巴喷出一堆又一堆大便的样子吗？那应该可以达到骂脏话的效果了吧？”

他笑得前俯后仰，笑到脸颊痛，肚子痛。

我还是老话一句：“你自己选择吧。”

大费周章地解释一番能达到什么效果？不好意思，我还不知道，还得观察一个月才知道是否有效。

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能够写出那三个词，是因为去年看过了wayfarer的这篇 《击败滥交》。感谢wayfarer的知识分享。


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我在小学时期有没有骂过脏话？我坦白承认，有！骂过一次，是跟男生吵架时忍无可忍之下脱口而出的，但是话一出口我自己也觉得羞耻，回家后还向妈妈忏悔。

为什么会向妈妈忏悔呢？ 因为妈妈教过我，女孩子家不可以讲脏话，那是很低级很没有修养的行为，她慎重地警告过我不要做出那么丢脸的事情。如果我讲脏话，人家会说我没家教，说我没家教，就是等于说妈妈没有好好教孩子。

妈妈没有处罚我，只是说她对我很失望，然而，这比处罚更让我难忘。

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坦白说，我能接受人家在我面前骂F*ck，但是当有人在我面前骂方言脏话时，我还是会觉得很不舒服的。这种心理，有点奇怪，不是吗？